
不少父母为孩子的升学问题齐操碎了心!
连年来,香港算是不少收获中上的学生家长重心沟通的标的。
特别是香港东说念主才引进策动热度攀升之后,DSE考试的闻名度急剧飞腾,成为繁密家庭肯求香港高校的新宠。
正因如斯,许多内地家长启动筹画为孩子获取香港身份,以便他们能通过DSE考试这条旅途,既有契机冲刺天下顶尖学府,也能保底国内大学。
可是,好多家长对这个DSE考试可能还比较生分,能够一知半解。
实质上,手脚一项国际性的考试,DSE并不设户籍和国际结果,只消得志年齿和学历条目,任何东说念主齐不错报名参加。
于是,一些家长不禁产生疑问: 港籍与非港籍学生在报考DSE时,究竟存在哪些各异?
无用惊惧,看完本文会让你有更深的清醒。
2024香港DSE考试中式率
2024年香港DSE考试依然稳健公布收获。阐述香港考评局发布的最新统计数据,本年度香港中学证书考试的报考东说念主数达到了 50,591东说念主,而实质参加考试的东说念主数为 49,026东说念主。
其中,学校考生(包括日校和夜校考生)共有42,759东说念主,自修生则有6,267东说念主,内地报名自修生1,200余东说念主。
本年是实施中枢科目优化措施后的初度考试, 行将正本的“通识训诲”科目改革为“公民与社会发展科”, 汉文科也取消了卷三卷四。
关于“公民与社会发展科”,其收获仅建造“达标”一级。大学校长会已决定,自2024/25学年入学起,腹地学士学位课程对中枢科主义基本入学要求为“332A”,即中国语文及英国语文科需取得第3级或以上,数学科必修部分需取得第2级或以上,以及“公民与社会发展科”需取得“达标”收获。
那么, “332A”在DSE考试中是一个如何的收获水平呢?是否难以达到?
阐述考评局的统计数据,2024年DSE考试中,顺应“332A”要求的日校考生共有18,314东说念主,比拟客岁取得同等收获的考生比例飞腾了2.6个百分点。
具体情况如下:
(注:上述考获「332A」收获的考生东说念主数未贪图夜校考生和自修生在内)
阐述香港教资会所制定的学生东说念主数策动,2024/25学年,香港八大高校(包括香港大学、香港汉文大学、香港科技大学、香港城市大学、香港理工大学、香港浸会大学、香港训诲大学以及岭南大学)的学士学位课程学额 意料为1.5万个。
香港高考即DSE,原评级体系为5**、5*、5、4、3、2、1。考生需选取文、英文、数学、通识及2-3门选修,上大学需达“33222”措施。但自2024-2025学年起,多所港校领受“332A22”为入学要求,即汉文、英文3级,数学2级,公民与社会发展科达标,选修2级。
本年约4.9万考生中,18,314名日校生得志此门槛。
在扣除非联招(Non-JUPAS)学额后,约有1.3万个联招学额供香港腹地DSE考生肯求入读。据此稚童贪图, 本年约有1.4名考生竞争1个学位!
总体而言, 香港DSE考试的升学竞争相较于高考要小得多。
接下来,咱们约莫看一下本年DSE考生的举座分数情况:
达到港前六线(即香港六大顶尖高校中式分数线)的考生比例为:33.2%
达到港八大线(即香港八大高校中式分数线)的考生比例为:37.5%
达到香港本科线的考生比例为:39.0%
达到内地本科线的考生比例为:39.2%
达到香港副学士线的考生比例为:74.2%
与高考比拟
更迫切的是,DSE考试的竞争压力也更小。
考生东说念主数对比:
内地高考每年的考生东说念主数齐在1200万傍边,且这个数字还在不断加多。
比拟之下,DSE考试的考生东说念主数唯一5万多东说念主,考生基数远小于高考。
报考趋势:
自2012年以来,DSE考试的报考东说念主数每年齐鄙人降,这标明竞争压力在逐渐减小。
而内地高考的考生东说念主数却连接飞腾,竞争愈发浓烈。
中式契机:
由于DSE考生东说念主数较少,港籍生在肯求香港腹地大学时享有更高的中式契机。
高考生则面对更大的竞争压力,尤其是念念要进入顶尖大学的学生。
考试内容与难度:
DSE考试的内容相对较为平时,但难度并不如高考那么真切和复杂。尤其是理科,理科考试难度总共越过于内地高考的一半。
高考则以其高难度和真切性而著称,要肄业生具备塌实的基础学问妥协题材干。
和国外课程比拟,DSE相等稳妥内地孩子, 被誉为内地孩子最容易转轨课程。除了不错用汉文答题外,DSE四门主课70%-80%的学问点和平时高中重合,因此基础塌实的学生在学习DSE课程时有无边的上风。
这亦然为什么, 好多家长在沟通给孩子切换训诲赛说念的时候,齐会优先沟通香港DSE。
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港籍生VS非港籍生报考DSE分手在哪?
香港DSE,全称香港中学证书试,是香港政府于2012年推出的一项公开考试,越过于香港的高考。这项考试由香港考评局长入组织,其收获不仅被香港腹地的大学平时招供,同期也被内地及全球繁密高档训诲机构所接纳。
DSE考试确乎莫得户籍结果,不管是港籍生还长短港籍生齐不错报考。这为非香港籍的学生提供了一个通过DSE收获肯求香港腹地、内地及国际高档训诲机构的路子。
那么, 港籍生VS非港籍生报考DSE分手在哪?
分手主要体目下 中式限额、升学边界、膏火这三方面。
中式上风:
香港高校会优先中式港籍学生,为他们保留了大部分的学额。
非港籍生的学位数目有限,且需要与来自不同训诲体系的国际考生竞争。
港校在中式非港籍学生时,会愈加把稳他们的文牍和口试发挥,所要求的分数也更高。
同期,港校会更沟通非港籍学生的文牍及口试发挥等,所需要的分数会比港籍生更高。
升学边界上风:
港籍生不错遴荐的内地高校数目在加多,目下有138所可供遴荐。
他们不错通过“免试招生存划”进入包括985/211、双一流在内的内地大学。
港籍生的DSE收获还不错肯求国际17个国度/地区的超300所大学。
比拟之下, 非港籍生天然也不错用DSE收获肯求香港腹地大学和国外高校,但不成肯求内地的大学。
报内地大学需要同期持有回乡证。莫得刊出内地户口的同学无法取取得乡证,无法用DSE报内地大学。
膏火上风:
港籍生享受政府资助,膏火远低于非港籍生。
以香港大学为例,港籍生的膏火长短港籍生的四分之一傍边。
什么时候启动准备学习DSE?
学习DSE课程确乎提议越早准备越好,这么不错为学生留出更豪阔的时分来掌捏各科主义学问和工夫,尤其是在英语这一要津科目上。以下是一些分阶段的学习提议:
小学阶段
英语材干擢升:
据说读写全面发展:在小学阶段,重心应放在提高孩子的英语据说读写材干上。通过阅读英文册本、不雅看英文视频、参加英语角等活动,培养孩子的语感和兴致。
日常累积:荧惑孩子在日常生活中多使用英语,如与家东说念主进行绵薄的英语对话,累积词汇和句型。
据说读写全面发展:在小学阶段,重心应放在提高孩子的英语据说读写材干上。通过阅读英文册本、不雅看英文视频、参加英语角等活动,培养孩子的语感和兴致。
日常累积:荧惑孩子在日常生活中多使用英语,如与家东说念主进行绵薄的英语对话,累积词汇和句型。
其他科目准备:
天然小学阶段不径直波及DSE课程的内容,但不错通过培养风雅的学习习尚、拓宽学问面等样式,为后续学习打下基础。
初中阶段
英语连接强化:
在初中阶段,赓续加强英语的学习,尤其是语法、阅读和写稿方面。通过作念闇练题、模拟考试等样式,提高应考材干。
构兵DSE课程:
最晚从初三启动构兵DSE课程的基础内容,了解考试边幅和要求。不错通过自学或参加指点班等样式进行。
高中阶段
高一(中四)选科:
在高一(中四)时,学生需要阐述我方的兴致和特长遴荐选修科目。这是一个迫切的决议过程,需要稳健沟通我方的将来发展标的和作事贪图。
在选科时,不错参考积年DSE考试的科目难度、竞争程度以及各大学专科的入学要求等身分。
真切学习选修科:
一朝确定了选修科目,就要全身心性进入到学习中去。通过课堂学习、课后温习和闇练等样式,掌捏选修科主义中枢学问和工夫。
全面温习:
在高二和高三阶段,要全面温习总共科目,尤其是中英数等中枢科目。通过作念真题、模拟考试等样式进修我方的学习收尾,并实时查漏补缺。
其他提议
参加呈分试:如若条目允许,不错在小学五年级参加呈分试,用于中一片位。这有助于了解我方在同龄学生中的水平,并为后续的学习贪图提供参考。
制定学习策动:不管是哪个阶段的学生,齐应该阐述我方的实质情况制定合理的学习策动,并相持膨胀。通过策动性的学习,不错更好地掌捏学问和工夫。
培养详尽训诲:除了学术收获外,学生还应该把稳培养我方的详尽训诲,如团队调和材干、指导力、转换材干等。这些训诲在肯求大学时不异迫切。
参加呈分试:如若条目允许,不错在小学五年级参加呈分试,用于中一片位。这有助于了解我方在同龄学生中的水平,并为后续的学习贪图提供参考。
制定学习策动:不管是哪个阶段的学生,齐应该阐述我方的实质情况制定合理的学习策动,并相持膨胀。通过策动性的学习,不错更好地掌捏学问和工夫。
培养详尽训诲:除了学术收获外,学生还应该把稳培养我方的详尽训诲,如团队调和材干、指导力、转换材干等。这些训诲在肯求大学时不异迫切。
DSE课程的学习时分因东说念主而异,但时常需要2-3年来全面秘籍总共科目和内容。相干于内地的高考, DSE考试的难度多量被合计较小,况兼与内地高中课程的内容有较高的重迭率。
这意味着,关于依然有一定 学习基础的学生来说,他们可能 不需要从新启动学习总共内容,而是不错专注于加强我方的薄弱智力和提高应考工夫。
特别是 英语科目,关于许多非英语母语的学生来说可能是一个挑战,因为它不仅要求掌捏基本的说话工夫,还需要对香港的文化和社会有一定的了解。因此,英语科目可能需要更多的温习时分和闇练。
干系词, 尽管DSE考试相对容易一些,但仍然需要充分的准备和温习。学生应该阐述我方的实质情况和学习进程来制定合适的学习策动,并尽可能提前启动准备。通过合理的贪图和勉力,学生不错在DSE考试中取得理念念的收获。
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